mercredi 23 mai 2018

Géographie: "Mieux Habiter"

1- Quelques définitions
Composter: transformer des déchets végétaux en terreau fertile
Recycler : transformer un produit utilisé en un nouveau produit en lui donnant une nouvelle vie.
Développement durable : développement qui répond aux besoins du présent en tenant compte des besoins des générations futures.   
2-  Mieux habiter : c’est redonner une place à la nature en ville
La nature en ville est primordiale car :
·         Elle apaise les  habitants en embellissant les rues.
·         Elle améliore la qualité de l’air.
·         Elle protège contre le bruit
·         Elle protège des fortes chaleurs en  offrant des coins d’ombre.
Néanmoins, elle peut se montrer redoutable lors de catastrophes naturelles telles que les inondations, les séismes, les avalanches, les tempêtes ou encore les affaissements du sol.

3-  Mieux habiter : c’est réduire et recycler les déchets
Depuis ces dernières années, la production de déchets a nettement augmenté (1kg/jour/  personne).Afin que nos villes ne ressemblent pas à des décharges publiques, les communes ont donc incité les habitants à adopter un comportement citoyen en triant leurs déchets pour les recycler ensuite. Elles mettent donc à disposition des poubelles publiques, des conteneurs spécifiques au tri et des déchetteries. Elles collectent les déchets et les répartissent dans des centres de tri pour être ensuite revendus à des usines.

4- Mieux habiter c’est améliorer son environnement
Mieux habiter c’est améliorer l’habitat et les conditions de vie. C’est pourquoi les communes et l’Etat ont mis en place de vastes plans :       
Ø  Rénovation des quartiers vieillissants : des travaux de réhabilitation sont réalisés, les plus démunis peuvent alors avoir un logement décent.
Ø   Lutte contre le gaspillage énergétique : la loi oblige les propriétaires à établir des diagnostics de performance énergique afin de diminuer les dépenses et la pollution.
Ø  Vivre ensemble : des aménagements pour les personnes handicapées (rampe, parking, ascenseur…) sont réalisés et des rencontres organisées (fêtes des voisins).
Ces plans se regroupent autour de la création des éco quartiers qui s’inscrivent dans le développement  durable tout en favorisant l’économie, la qualité de vie et la mixité sociale et qui permettent à chacun de mieux vivre ensemble dans un même quartier aménagé.

jeudi 17 mai 2018

Évaluation

Histoire  Dimanche 20 mai

Carte mentale Deuxième Guerre Mondiale.

Évaluation Proportionnalité Mardi 22 mai 2018  : Revoir exercices "Sésamath"

Ex 4 p.36 / Ex  1 et 2 p.37 / Ex 6 et 7 p 38 / Ex 2 et 3 p. 39 /  Ex 1 p. 40


Évaluation Français  Jeudi 24 mai 

conj: le conditionnel: fiche ex 4/9
voc: terme générique et spécifique fiche 1/2/4   
ortho: 10/11 p 187
gram: 3/4/9 p 171


La Deuxième Guerre Mondiale: 1939-1945

Discours à la radio:

"Cette politique est la mienne. C'est moi seul que l'Histoire jugera." Maréchal Pétain 30 octobre 1940.

"La flamme de la résistance ne doit pas s'éteindre et ne s'éteindra pas" Général de Gaulle 18 juin 1940










Un résistant, Jean Moulin



Hiroshima avant et après la bombe
Le débarquement, 6 juin 1944







mercredi 16 mai 2018

dimanche 13 mai 2018

Tournoin d'échecs CM2/Sixième



-Nombre total de participants : 88 élèves (52 CM2 / 36 Sixièmes)
-Listes des élèves qualifiés : Elèves ayant résolus au moins 2 « échec et mat en 1 coup » en 3mn.
Elèves de Sixièmes : 14 qualifiés.
6 F : MARYAM, LEEN
6 A : NAEL, KHISAL, CHANELE
6 B : MOHAMMED, CHERIF, YOUSSEF, LAYLA
6 C : RAYYAN, MARIAM , BASSAM, YOUNNESS, ABDERRRAHMAN
Elèves de CM2 : 10 qualifiés.
CM2 A : MANA , YOUNESS , MAYSSAE
CM2 B : RAYA ,  MOHAMED , AMNA, ADELE, ILYES
CM2 C : SAFIR , KHALID


Suite du Tournoi Mardi 15 mai 11H45 (Auditorium 6è)

jeudi 10 mai 2018

Journée Internationale du Couscous...en CM2C

Préparer un exposé sur le COUSCOUS pour lundi 14 mai 2018:

Origine(son histoire...), variétés....et trouver un lien avec la littérature par exemple...

Menu:
- Dégustation de Couscous d'ici et d'ailleurs....
- Dessert: Millefeuille


 






jeudi 3 mai 2018

La proportionnalité sous un autre angle



Après avoir bien placé les nombres dans le tableau en croix:
Je multiplie en diagonale et je divise le résultat avec le 3è nombre....
Je multiplie en diagonale et je divise le résultat avec le 3è nombre....
Je multiplie en diagonale et je divise le résultat avec le 3è nombre....

CONCOURS SEMAINE DU LIVRE 2018


Il s’agit de créer un texte en français, d’un maximum de trois pages (recto), contenant obligatoirement les huit mots clés (employés au singulier ou au pluriel)

Les textes sont à remettre en BCD jusqu’au jeudi 10 mai 2018 à 14h. 


LES MOTS CLÉS

 Evasion / Héros / Illustration / Imaginer / Lire /Page / Plaisir/ Voyage 
Bien travailler sur le sens des mots, leur histoire...


Les mots peuvent avoir plusieurs sens... 

A vous de trouver celui qui rendra votre production "Butterfly"



mardi 1 mai 2018

Histoire


L'Italie rejoint l'Entente et l'Empire Ottoman l'Alliance





La France, des guerres mondiales à l’Union Européenne


Première Guerre Mondiale: 1914-1918.

1)La montée des nationalismes

Comment l’amour de la patrie peut-il aboutir à une guerre mondiale ?

Au début du XXème siècle, les Français et les allemands font preuve de nationalisme,  c’est-à-dire qu’ils considèrent que leur patrie est supérieure aux autres. A la veille de 1914, beaucoup d’Européens sont nationalistes. Le 28 juin 1914, l’héritier du trône d’Autriche-Hongrie est assasiné par un étudiant serbe à Sarajevo.
Par le mécanisme des alliances de la Triple Alliance et de la Triple Entente, l’Europe est entrainée dans la Première Guerre mondiale.
L’Italie va se déclarer « neutre » au début de la guerre puis va rejoindre « l’Entente ».
L’Empire Ottoman(Turc),lui, rejoindra les forces de l’Alliance.

Lexique :

Nationalisme : croyance en la supériorité de sa propre nation
Patriotisme : amour de sa patrie et volonté de se sacrifier pour la défendre


   2) La Première Guerre mondiale, une guerre totale

Comment les pays ont-ils mobilisé leurs peuples ?

La Première Guerre mondiale dure de 1914 à 1918. 
Les pays en guerre mobilisent leurs soldats et toute la population. Les usines sont réorganisées pour produire des armes (obus,chars…)
La France et l’Angleterre font appel aux populations de leurs colonies pour se battre à leurs côtés.

Lexique :

Obus : Projectile lancé par un canon.Vient de l’allemand « haubitze » qui signifie canon.


Les soldats des Colonies : « Les indigènes »
-      Empire français : 600 000 soldats et 200 000 travailleurs
-      Empire britannique : 1 400 000 soldats.

Ces soldats vont donner leur vie bien qu’ils n’aient pas toujours eu les mêmes droits que les autres soldats durant cette guerre.




Correction programme de construction

From "Safir beach"