lundi 4 février 2019

Contrôle Conjugaison n°2 CM2 ABCD . Lundi 4 mars

Contrôle conjugaison n°2  Lundi 4 mars 2019.(J-28)

Présent/Futur/ Imparfait/ Passé composé

Revoir les verbes suivants : "un petit peu tous les jours..."

Premier groupe/ Deuxième groupe + être /avoir /aller / faire /dire /voir /devoir /vouloir/venir

Evaluation sciences de Mercredi. "Et pourtant elle tourne..."


Révision évaluation sciences
Définitions
Rotation : la Terre tourne sur elle-même.
Etoile  : un astre qui produit sa propre lumière
Astre : corps céleste (ou objet dans l’univers) qui est visible à l’œil nu. Ce peut être une planète, une étoile ou la Lune.
Planète : corps céleste sans lumière propre, qui tourne autour du Soleil.
Révolution : La Terre tourne autour du Soleil en une année.
Equinoxe : journée et nuit ont exactement la même durée (12h).
Solstice d’été : journée la pus longue et nuit la plus courte de l’année.
Soltice d’hiver : journée la plus courte et nuit la plus longue de l’année.
Je retiens
ØLe système solaire est constitué :
-du Soleil
-de nombreux autres astres qui tournent autour du Soleil.
ØUne étoile est un astre qui produit de la lumière. Le soleil est une étoile. C’est l’astre le plus gros du système solaire.
ØUne planète est un astre lourd et sphérique qui tourne autour du Soleil et qui ne produit pas de lumière.
La Terre est l’une des planètes du système solaire.

Une étoile est un astre qui produit sa propre lumière. Le Soleil est une étoile. Il est immobile et éclaire la Terre en continue.
Notre planète, la Terre, fait une rotation sur elle- même dans le sens inverse des aiguilles d'une montre. Cette rotation se fait en presque 24 heures. C'est cette rotation qui explique que nous soyons tantôt éclairé par le Soleil (c’est le jour) tantôt dans l’ombre (c’est la nuit). C’est donc la rotation de la Terre qui explique l’alternance jour/nuit.

La Terre tourne sur elle-même, c’est la rotation de la Terre mais en même temps, elle tourne autour du Soleil. Elle met un an pour faire le tour du Soleil. On parle de la Révolution de la Terre autour du Soleil.
En plus, l’axe de la Terre est incliné (penché), donc les rayons du Soleil ne touchent pas toujours la surface de la Terre de la même façon.
Ce sont la révolution de la Terre autour du Soleil et l’axe incliné de la Terre qui expliquent les saisons.

La Lune est le satellite naturel de la Terre. Elle est plus petite que la Terre.
La Lune tourne sur elle-même en 27 jours et 8 heures, mais en même temps elle tourne autour
de la Terre, en 28 jours.
Comme la durée des 2 rotations est presque la même, cela explique que l’on voit que la face éclairée par le Soleil.
La Lune passe par 4 phases principales en 28 jours :
-La nouvelle lune,
-le premier quartier
-la pleine lune
-le dernier quartier
Il se passe 7 jours entre chaque phase.
Relire le texte sur l’orage et la foudre + Savoir calculer la distance entre l’orage et soi.
Relire le document sur "la durée du jour et les saisons" /être capable de répondre à des questions (voir leçon).
Relire les affirmations de Copernic et Galilée.

jeudi 31 janvier 2019

évaluations février...


Pas de dictées la semaine prochaine. (ni mots ni réfléchie)

Évaluation mathématiques : Dimanche 3 février
-          Parallèle et perpendiculaire  1/3p50 
-          cercle 3/5p54
-          triangle 1 p56; 1/2 p58
-          polygones p62
-          quadrilatères  1p64   5p65 (a et b)
-          additions et soustractions de nombres décimaux

Evaluation français : lundi 4 février
-          orthographe : les mots commençant par aff... Connaître les mots du "je retiens" page 176.

-          conjugaison : temps simple et composé voir fiche d’exercices / l’imparfait voir fiche liste des verbes

-          vocabulaire : les familles de mots  1/3 p193 ; préfixes 1/5p195 ; suffixes 3/5p197

-          grammaire : les compléments circonstanciels 2/3 p 145

Évaluation de sciences : Mercredi 6 février
-          relire tous les documents de la leçon


Une étoile est un ………………………….. qui produit sa …………………………………... Le ………………………….. est une ……………………………….. Il est ……………………………………… et éclaire la ………………………………. en continue.
Notre planète, la Terre, fait une …………………………………. sur elle- même dans le sens inverse des aiguilles d'une montre. Cette rotation se fait en presque ………………………………….. C'est cette rotation qui explique que nous soyons tantôt éclairé par ………………………………, c’est le …………………………. ;  tantôt dans ……………………………., c’est la ……………………….. . C’est donc la ……………………………………. de la Terre qui explique l’alternance jour/nuit.

………………………………. : La Terre tourne sur elle-même.
……………………………….. : un astre qui produit sa propre lumière
…………………………………… : corps céleste (ou objet dans l’univers) qui est visible à l’œil nu. Ce peut être une planète, une étoile ou la Lune.
………………………………………. : corps céleste sans lumière propre, qui tourne autour du Soleil.
La Terre tourne sur elle-même, c’est la ……………………..de la Terre mais en même temps, elle tourne autour du ……………………………. Elle met un ……………… pour faire le tour du Soleil. On parle de la ………………………………………………. ; de la Terre autour du Soleil.
En plus, l’axe de la Terre est incliné (penché), donc les rayons du Soleil ne touchent pas toujours la surface de la Terre de la même façon.
Ce sont ………………………………………….. de la Terre autour du Soleil et l’………………………………. de la Terre qui expliquent les ………………………………..

……………………………… : La Terre tourne autour du Soleil en une année.
……………………………….. : journée et nuit ont exactement la même durée (12h).
………………………………….. : journée la pus longue et nuit la plus courte de l’année.
……………………………………. : journée la plus courte et nuit la plus longue de l’année.



La ………..est le ……………………………….de la ……………….. Elle est plus petite que la Terre.
La Lune tourne………………………………………………………, mais en même temps elle tourne
…………………………………………………………..
Comme la durée des 2 rotations est presque la même, cela explique que l’on voit que la face éclairée par le Soleil.
La Lune passe par …………………….. principales en ………………. Il se passe 7 jours entre chaque phase

……………………….. : c’est un objet céleste qui tourne autour d’un autre objet céleste.
Exemples : ……………….
                   


-           

mercredi 30 janvier 2019

Copernic et l'héritage de l'astronomie arabe

Au 9ème siècle, les califes de Bagdad financent les premiers observatoires astronomiques du monde islamique, les astronomes arabes reprenant ainsi les recherches interrompues des Grecs de l'Antiquité... Selon l'historien des sciences Régis Morelon (CNRS), sept siècles plus tard, Copernic s'inscrit dans l'héritage de ses prédécesseurs arabes et de leurs modèles géométriques pour établir l'état de l'Univers.





jeudi 24 janvier 2019

Mots à retenir dictée réfléchie 13 + correction n°12

Mots à retenir dictée 13:
un talon, en se réveillant, gentil/gentille, 
maintenant, un roitelet, la campagne


mercredi 23 janvier 2019

Les saisons...

Merveilleuse, Vue, Toute Ma Joie Sur Un Nuage ! 

Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune.




jeudi 17 janvier 2019

Révision Histoire: "l'âge industriel en France". Mercredi 23/01/2019

 →Lexique :
Exemple   ? : grande exposition pendant laquelle différents pays exposent leurs derniers progrès techniques.
Industrie : transformation intensive (en temps et  en quantité) de matières naturelles en produits industriels.
Grève : cessation du travail par les ouvriers pour obtenir des droits…
Prolétaire : personne  qui n’a que sa force de travail pour vivre.
Souvent avec un bas salaire. (Contraire : « Bourgeaois »)
Syndicats : organisations  qui défendent les droits  des travailleurs.
Grand magasin : très vaste boutique proposant à la vente une grande diversité  de produits. Espace commercial qui correspond aux attentes  de la bourgeoisie et participe  au développement de la mode.
Banlieues : espaces urbanisés autour de la ville centre.
Urbanisation : agrandissement des villes par la construction de routes, d’équipements,  de logements…
Battage : action de secouer  les épis pour en extraire  le grain.
Exode rural : départ définitif  des paysans vers les villes.

-         → Dès l’invention de la machine à vapeur par James Watt au XVIIIe siècle, l’industrie se développe en Europe. Ce succès repose sur des inventions et des machines, comme :  l’automobile, l’ampoule, la locomotive . Toutes ces évolutions transforment la vie des gens, que ce soit pour se déplacer, se soigner ou pour le quotidien .

-          →Schéma classe ouvrière: Connaitre les conditions de vie des ouvriers ... Les actions ou les idées...

-           →Dans les grands magasins comme le Bon Marché , l’architecture est moderne . Les clients et clientes peuvent trouver dans le même  endroit des articles très divers, les prix sont fixes  et il y a parfois des soldes . Le travail des vendeuses y est très éprouvant physiquement et psychologiquement.

  →Dans le nord et l’est de la France, des « pays noirs » (charbon,usines,pollution…) se développent autour des activités industrielles.

 Ce sont des régions touchées par la pollution de l’air et de l’eau

-           →La transformation des campagne : connaitre le schéma.

 →Bonus :«  Les temps modernes », revoir la vidéo.



Mots à retenir Dictée réfléchie n°12

appartement - fouiller - examiner - aligner - étagère - 
publicité - une crème - debout - un trottoir

+ correction dictée 11

jeudi 10 janvier 2019

Mots à retenir Dictée Réfléchie 11

un vestibule - resserrer - un corridor - autant 
 mystérieux(se) - la muraille - meubler 

dimanche 6 janvier 2019

Ecrire un résumé


Fiche outil: « écrire un résumé.»

  1.      Le résumé, qu'est ce que c'est ?

Un résumé est un texte court qui rassemble les informations essentielles d'un texte
beaucoup plus long.

Dans mon résumé, je dois :

parler des personnages principaux
dire et quand se passe l'histoire
expliquer ce que fait le personnage principal ou ce
qui lui arrive.
respecter l'ordre chronologique

Dans mon résumé, je ne dois pas :

recopier les phrases du texte
décrire les personnages
écrire un dialogue

2. Comment écrire mon résumé ?

Je rassemble mes phrases en utilisant des mots de liaison et
une bonne ponctuation.
Je relis mon résumé pour vérifier si le sens tu texte de départ est respecté.

jeudi 20 décembre 2018

Virus ou la mort des livres...

Voici les avis d'élèves de CM1/CM2 d'une école française...et vous, qu'en pensez-vous?:
J’ai aimé les zappeurs et surtout Lund. Alexandra, CM1
J’ai aimé parce qu’il y a beaucoup de suspens. Surtout quand le chef des zappeurs dialogue avec Allis. Evans, CM2
J’ai aimé parce que ceux que l’on croit méchants sont gentils. Hélian, CM2
Je n’ai pas aimé le début, mais après le chapitre 10, oui !!! On ne peut plus s’arrêter. Gabriel, CM2
J’ai aimé mais le début était un petit peu trop calme. N’hésitez pas à passer les premiers chapitres. J’ai aimé le dénouement, surtout entre Allis et Lund, mais je ne vous dis pas tout : il y a aussi ce qui arrive à Emma, à Lund, à céline... Eloïse, CM2
Au début je n’ai pas trop aimé car il n’y avait pas trop d’actions ni de suspens. Mais j’ai beaucoup aimé dès qu’Allis a su qui était vraiment Lund. A partir de là, il y a beaucoup d’actions et de surprises. J’ai beaucoup aimé la fin. Elsa, CM2

Lecture à l'école

Listes de référence pour la lecture:"Pour aider à choisir"

Cliquer sur les liens.

Lecture Cycle 2: CP/CE1/CE2

Lecture Cycle 3: CM1/CM2/Sixième

lundi 17 décembre 2018

Révisions évaluations CM2 ABCD 2019!!!!

lundi 7/1 : mathématiques

revoir exercices:1 et 2 p 22 / 2, 3 et 7 p 23 / 2 et 7 p 24 / 2,3,4,5,6,7 p 25/3 p 26/ 2,3,4,5,6 p 27/1 et 2 p 28




mardi 8/1: français

grammaire: fiche COD/COI/COS + attribut du sujet  1, 2, 5, 7 p.143
conjugaison: savoir conjuguer les verbes au passé composé avec auxiliaire avoir et être: 1er et 2ème groupe + être, avoir, faire, dire, aller, pouvoir, vouloir, prendre, voir
vocabulaire: l'origine des mots du français ex 1/2/3/6 p 191
orthographe: fiches homophones grammaticaux et verbaux + accord sujet/verbe 2/3/7/8 p 179

jeudi 9/1 : géographie

Se déplacer de ville en ville:

- Les inconvénients de la voiture en ville sont nombreux : pollution de l’air, pollution sonore (le bruit), les accidents et les embouteillages pendant les heures de pointe
- Les nouvelles formes de mobilité en ville sont le vélo libre service, la voiture électrique, le covoiturage, le métro ou le tramway

Se déplacer en Europe et dans le monde:

-Les modes de transport pour se déplacer en Europe ou dans le monde sont la voiture, le TGV et l'avion.
Chaque transport a ses avantages et ses inconvénients. Par exemple l’avion est le transport le plus rapide mais c’est aussi le plus polluant en gaz à effet de serre. 

Se déplacer dans une ville pauvre :

Les habitants des pays pauvres rencontrent des difficultés dans leurs déplacements quotidiens : pollution de l’air, accidents, lenteur des déplacements, embouteillages.
Il existe des solutions pour améliorer les déplacements : le métro aérien, les ponts, les passerelles…

Définition à connaître:

Covoiturage : utilisation d’une voiture par plusieurs personnes qui ne sont pas de la même famille pour partager les frais de transport.

Train à Grande Vitesse : Train à Grande Vitesse circulant à plus de 250 km/h en moyenne.

Heure de pointe : moment de la journée où la circulation routière est très intense.  


Géographie. Se déplacer,demain...au Qatar




jeudi 13 décembre 2018

Dictée Réfléchie n°10


Poésie CM2 C: "Heureux qui comme Ulysse" Joachim Du Bellay 1558


Heureux qui comme Ulysse.

Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison,
Et puis est retourné, plein d’usage et raison,
Vivre entre ses parents le reste de son âge !

Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village
Fumer la cheminée, et en quelle saison
Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,
Qui m’est une province, et beaucoup davantage

Plus me plaît le séjour qu’ont bâti mes aïeux,
Que des palais Romains le front audacieux,
Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise fine

Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin,
Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,
Et plus que l’air marin la douceur angevine.
                                                                    Joachim Du Bellay, Les Regrets. 1558


Ce poème est un sonnet
Il est composé de 4  strophes
Deux de  4  vers  et deux de 3 vers.

Il y a 14  vers au total.